jackelsatanico

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY

Historia de Norteamérica
Profesor Oliver Santin
Alumno: Joel Esparza Flores 463007
Ensayo sobre la colonización inglesa

Sin lugar a dudas, la colonización inglesa sentó las bases de lo que sería en un futuro la sociedad estadounidense y gracias a ésta, logramos comprender ciertas conductas y estilos de vida de los actuales pobladores de Estados Unidos.

Para comenzar, muchas veces nos preguntamos porqué Estados Unidos es una nación tan poderosa y porqué México es un país subdesarrollado si los dos tenemos un pasado colonial. La respuesta es fácil, su organización tanto política como social desde un inicio fueron muy organizadas a pesar de que la Corona no intervenía en los asuntos de las colonias y respetaba la soberanía de cada colonia, aunque carecían de instituciones religiosas y políticas.

En cuanto a lo económico se refiere, Estados Unidos es de los países más industrializados del mundo y esto se debe en gran parte a su “adoración” de la tierra y el trabajo, situación que contrasta con lo acontecido en la Nueva España y en el México actual, donde se tenía y tiene una concepción del trabajo estigmatizada en que es obligatorio o es un castigo.

Así mismo, los colonos hacían negocio de todo, hasta de la migración al territorio descubierto, aspecto que no es muy diferente al panorama actual donde se intenta incidir u ocupar todas las opciones posibles del mercado, principalmente con las empresas trasnacionales al igual que en la colonia lo hicieron las compañías comerciales.

Por otro lado, hay que destacar el papel relevante de la religión en esa época. Pareciera mentira pero Estados Unidos actualmente es considerado de los países más racistas en el mundo, pero si retrocedemos al tiempo de la colonia podemos observar que a pesar de que la religión puritana era la predominante en las colonias, Pennsylvania, con el “santo experimento”, aceptó a gente de diferentes nacionalidades y religiones ejerciendo un cierto grado la libertad de credo.

En fin, la estructura de las colonias fue tremendamente bien organizada y un ejemplo a seguir, desde el sistema de sirvientes escriturados con capacidad de movilidad social, cosa que no sucedía en la Nueva España al tratar a los esclavos como objetos, pasando por la separación entre la Iglesia y el Estado hasta la libertad de comercio.

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY

Instituciones y organizaciones internacionales
Profesora Celia González
Alumno: Joel Esparza Flores
Matrícula: 463007

Sin lugar a dudas, el surgimiento de las organizaciones internacionales y la globalización van de la mano. Las organizaciones internacionales surgieron por diferentes problemas que involucraban cada vez más a diferentes países, ya sea de territorios cercanos o alejados, repercutiendo tanto en lo político y económico como en lo social y cultural.

En la actualidad, los problemas de los países más pobres requieren la atención de los países más ricos, como sucede con la migración y la pobreza principalmente, por lo que el surgimiento de instituciones y organizaciones internacionales que regulen diversos problemas globales fue necesario. Antes las organizaciones eran más generales en cuanto a sus funciones o tareas, pero ahora existe una diversidad de éstas que están orientadas solamente a problemas específicos.

Ahora bien, éstas organizaciones en su mayoría tratan de resolver los problemas y conflictos que involucran a países desarrollados con los subdesarrollados, creando un tipo de interdependencia ya que al parecer, el surgimiento de la globalización y la unificación de mercados no fue en pro de los intereses de la mayoría sino de una minoría rica, ampliando la creación de polos opuestos, ricos y pobres.

Principalmente, el aspecto más interesante de estas organizaciones es el que muchas de éstas han cobrado un poder o importancia iguales al de los Estados, incluso en algunos casos mayor.

Por otro lado, no solamente las organizaciones internacionales y la globalización abarcan a la política y a la economía. Poco se habla de las enfermedades y de la cultura. Como se menciona en el informe de la ONU, “Un mundo mejor”, las enfermedades como el SIDA son más globales, he ahí el surgimiento de la O.M.S., lo que habla de que cualquier aspecto en esta época es importante y requiere de mucha atención.

La cultura por su parte, cada vez más va sufriendo los embates de la globalización llegando a establecer como parámetro el “American way of life” y facilitando el trabajo de la organizaciones internacionales, ya que al tener una sociedad, por decirlo de alguno manera homogénea, establecen normas más generales para la sociedad mundial.

En la globalización ningún problema es pequeño y las organizaciones internacionales están demostrando eso.

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY

México contemporáneo
Profra. Martha García Damián
Alumno: Joel Esparza Flores
Matrícula: 463007
Salón: A3 202, 9L

El problema de la escasa práctica de esta actividad, la lectura en México, incluye diversos factores que van desde lo “micro” a lo “macro”, lo que lo hace muy complejo.
.
La mayoría de las veces se culpa al gobierno y a las instituciones educativas por no proponer y llevar a cabo una campaña para lograr una adecuada “cultura de la lectura” en México pero el problema por el cual los mexicanos no leemos cosas que incrementen nuestro capital cultural y capacidad crítica proviene del núcleo de la comunidad, la familia. La mayoría de los padres de familia no fomentan la lectura en sus hijos sino su capacidad artística al comprarles libros para colorear en vez de libros que desarrollen su imaginación y mentalidad, complementando la “no lectura” con su ejemplo, ya que 6 de cada 10 hogares mexicanos no ha comprado un libro.

A mi parecer, las instituciones educativas han cometido dos errores de gran importancia: los padres y las instituciones educativas, han formado una idea de la lectura como algo tedioso y obligatorio, lo cual en mi opinión es algo perjudicial ya que a los niños y jóvenes no se les enseña a leer, otro problema clave, si no sabes leer, simplemente no lees y mejor te enfocas a otras cuestiones como la televisión.

Por otro lado, el segundo error radica en como se constituye la “campaña de lectura”. No se proponen verdaderas soluciones a este problema, los cuales deben de ser atacados y una posible solución sería establecer contenidos de acuerdo a la realidad del lector y de acuerdo a su capital cultural, por ejemplo, las pretensiones de la SEP de que un niño lea 20 libros en un año escolar, comentadas en el texto, son imposibles, pero sí puedes ir fomentando un gusto en la lectura con pequeños detalles, como complementar el escrito con una imagen de un tamaño considerable, que la extensión de los textos vaya creciendo mientras mayor edad se tiene, aunque muchos adultos sólo compran libros por la extensión y no por el contenido de éstos, o simplemente no forzando al individuo a leer, sino fomentar su iniciativa propia.

Así mismo, este problema es muy difícil de disminuir y aún más de erradicar, dado el contexto en que se encuentra nuestra sociedad, la del consumo, en el que el entretenimiento vende más que la educación y la cultura, he ahí los datos arrojados de que se producen mensualmente casi 20 millones de tirajes de revistas de entretenimiento contrario a los escasos e ínfimos 100 mil de lectura abierta especializada. A los mexicanos no nos interesa leer y menos al gobierno que nos sigue manteniendo enajenados, evitando que se lea más para incrementar la cosmovisión de los individuos y evitar que se cuestione cada evento, ya se político, social o cultural, conservándolos bajo la realidad de los noticiarios nocturnos principalmente.

En cuanto a los datos sobre el porcentaje del gasto total de las familias destinado a comprar libros, el cual es del 1.5% , puede tener 3 distintas lecturas: que a las familias mexicanas no les interese comprar libros, que las familias mexicanas no sepan leer ya que estamos en un país de 40 millones de analfabetas, o que las familias no tengan dinero para comprar libros y estén más preocupados por comer que por leer.

Es importante que actuemos de inmediato sobre este asunto que no solamente contiene problemas culturales, sino también en el fondo políticos y económicos, ya que si no se hace nada seguirá creciendo de manera exponencial y es importante que no nos fijemos en los países europeos, ya que llevan una ventaja que es muy difícil de igualar, pongamos los ojos en los países en desarrollo y elaboremos la pregunta de porqué países como Costa Rica, Chile o Nigeria publican más títulos que México, igualarlos o superarlos es posible.

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY

México contemporáneo
Profra. Martha García Damián
Alumno: Joel Esparza Flores
Matrícula: 463007
Salón: A3 202, 9L

El problema de la escasa práctica de esta actividad, la lectura en México, incluye diversos factores que van desde lo “micro” a lo “macro”, lo que lo hace muy complejo.
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La mayoría de las veces, se culpa al gobierno y a las instituciones educativas por no proponer y llevar a cabo una campaña para lograr una adecuada “cultura de la lectura” en México, pero el problema por el cual los mexicanos no leemos cosas que incrementen nuestro capital cultural y capacidad crítica, proviene del núcleo de la comunidad, la familia. La mayoría de los padres de familia no fomentan la lectura en sus hijos, sino su capacidad artística al comprarles libros para colorear en vez de libros que desarrollen su imaginación y mentalidad, complementando la “no lectura” con su ejemplo, ya que 6 de cada 10 hogares mexicanos no ha comprado un libro.

A mi parecer, las instituciones educativas han cometido dos errores de gran importancia: los padres y las instituciones educativas, han formado una idea de la lectura como algo tedioso y obligatorio, lo cual en mi opinión es algo perjudicial ya que a los niños y jóvenes no se les enseña a leer, otro problema clave, si no sabes leer, simplemente no lees y mejor te enfocas a otras cuestiones como la televisión.

Por otro lado, el segundo error radica en como se constituye la “campaña de lectura”. No se proponen verdaderas soluciones a este problema, los cuales deben de ser atacados y una posible solución sería establecer contenidos de acuerdo a la realidad del lector y de acuerdo a su capital cultural, por ejemplo, las pretensiones de la SEP de que un niño lea 20 libros en un año escolar, comentadas en el texto, son imposibles, pero si puedes ir fomentando un gusto en la lectura con pequeños detalles, como complementar el escrito con una imagen de un tamaño considerable, que la extensión de los textos vaya creciendo mientras mayor edad se tiene, aunque muchos adultos sólo compran libros por la extensión y no por el contenido de éstos, o simplemente no forzando al individuo a leer, sino fomentar su iniciativa propia.

Así mismo, este problema es muy difícil de disminuir y aún más de erradicar, dado el contexto en que se encuentra nuestra sociedad, la del consumo, en el que el entretenimiento vende más que la educación y la cultura, he ahí los datos arrojados de que se producen mensualmente casi 20 millones de tirajes de revistas de entretenimiento contrario a los escasos e ínfimos 100 mil de lectura abierta especializada. A los mexicanos no nos interesa leer y menos al gobierno que nos sigue manteniendo enajenados, evitando que se lea más para incrementar la cosmovisión de los individuos y que éstos cuestionen cada evento, ya se político, social o cultural, conservándolos bajo la realidad de los noticiarios nocturnos principalmente.

En cuanto a los datos sobre el porcentaje del gasto total de las familias destinado a comprar libros, el cual es del 1.5% , puede tener 3 distintas lecturas: que a las familias mexicanas no les interese comprar libros, que las familias mexicanas no sepan leer ya que estamos en un país de 40 millones de analfabetas, o que las familias no tengan dinero para comprar libros y estén más preocupados por comer que por leer

Es importante que actuemos de inmediato sobre este asunto, ya que si no se hace nada seguirá creciendo de manera exponencial y es importante que no nos fijemos en los países europeos, ya que llevan una ventaja que es muy difícil de igualar, pongamos los ojos en los países en desarrollo y elaboremos la pregunta de porqué países como Costa Rica, Chile o Nigeria publican más títulos que México, igualarlos o superarlos es posible.